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山大概况
杨振声

杨(yang)振声(1890--1956),字今甫,山(shan)东(dong)蓬莱(lai)人,我国(guo)(guo)现代著(zhu)名教(jiao)(jiao)育家和文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家。1919年毕业(ye)于北京外(wai)国(guo)(guo)语大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)国(guo)(guo)文(wen)系,翌年留(liu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英国(guo)(guo),获文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)士学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)后(hou),又攻读(du)教(jiao)(jiao)育心理学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1924年回国(guo)(guo),由蔡元培先生举(ju)荐,杨(yang)振声先生于1930~1932年出任(ren)国(guo)(guo)立青岛(dao)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校长。

早在(zai)文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)革(ge)命期(qi)间,杨振声(sheng)就(jiu)(jiu)因《渔家》、《贞女》、《玉(yu)君》等小说蜚声(sheng)现(xian)代(dai)文(wen)(wen)坛。作(zuo)为(wei)(wei)文(wen)(wen)人的他(ta)为(wei)(wei)中国(guo)新文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)的开拓做出了相当的成就(jiu)(jiu)。作(zuo)为(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)家,杨振声(sheng)先生像蔡元培一样也具有一种雍(yong)容大(da)度、众采博收的胸襟。反(fan)映在(zai)具体的办学(xue)(xue)(xue)(xue)理念上就(jiu)(jiu)是打破门户之(zhi)见,广聘(pin)专(zhuan)家学(xue)(xue)(xue)(xue)者来校任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)。他(ta)延聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)师十分严格,特别注(zhu)重(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)术水平,如闻一多(duo)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)长兼中文(wen)(wen)系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、梁实秋任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)外(wai)文(wen)(wen)系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)兼图(tu)书馆(guan)馆(guan)长、黄(huang)敬思任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)长兼教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行政系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、黄(huang)际遇任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)理学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)长兼数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、谭书麟(lin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)乡村教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、王恒守任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物理系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、汤腾汉任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)化学(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、曾省任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生物系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、赵畸任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)务(wu)长,另(ling)有杜(du)光埙、游国(guo)恩、姜忠(zhong)奎(kui)、闻宥(you)、张煦、沈从(cong)文(wen)(wen)、谭葆(bao)慎(shen)、郭(guo)斌和、傅鹰、刘咸、赵涤之(zhi)等,分别在(zai)各(ge)系(xi)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao),他(ta)们都是在(zai)各(ge)自的领域大(da)名鼎鼎、学(xue)(xue)(xue)(xue)有专(zhuan)长的大(da)家,可谓人才(cai)济济、盛极(ji)一时,令各(ge)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)瞩(zhu)目。

杨(yang)(yang)振(zhen)声(sheng)校长认为(wei),设备(bei)(bei)完善是办(ban)好(hao)一所(suo)大(da)学(xue)(xue)的(de)(de)起码条件,所(suo)以他(ta)对教学(xue)(xue)设备(bei)(bei)极端重视(shi),提出撙节(jie)开支、勤俭办(ban)学(xue)(xue)的(de)(de)方针(zhen),用(yong)(yong)节(jie)省经费来补充设备(bei)(bei)费,逐(zhu)年添置教学(xue)(xue)设备(bei)(bei)。杨(yang)(yang)振(zhen)声(sheng)校长特别(bie)强(qiang)调图(tu)(tu)书馆(guan)和实(shi)(shi)验室(shi)的(de)(de)作用(yong)(yong),并在(zai)(zai)(zai)实(shi)(shi)际工作中(zhong)对其关注至极。他(ta)认为(wei)大(da)学(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)仅(jin)要有好(hao)的(de)(de)老师(shi),“基(ji)础(chu)的(de)(de)基(ji)础(chu)在(zai)(zai)(zai)图(tu)(tu)书”,他(ta)既关注图(tu)(tu)书的(de)(de)数量与(yu)质(zhi)量,又很强(qiang)调管理与(yu)利用(yong)(yong)的(de)(de)重要性。因(yin)此他(ta)要求(qiu)图(tu)(tu)书管理要科(ke)学(xue)(xue)化。尤其编目更要力(li)求(qiu)完善,以方便师(shi)生查找(zhao)。对于实(shi)(shi)验室(shi),他(ta)认为(wei):“近代科(ke)学(xue)(xue)而不(bu)(bu)(bu)由实(shi)(shi)验入手(shou),犹(you)之(zhi)(zhi)(zhi)农夫不(bu)(bu)(bu)操耒而云能耕,木匠不(bu)(bu)(bu)亲(qin)绳墨(mo)而云能量,同是一样的(de)(de)荒唐(tang)。”因(yin)此,在(zai)(zai)(zai)他(ta)看(kan)来,“实(shi)(shi)验室(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)在(zai)(zai)(zai)大(da)学(xue)(xue)与(yu)图(tu)(tu)书馆(guan)同等重要”,他(ta)不(bu)(bu)(bu)仅(jin)利用(yong)(yong)节(jie)支之(zhi)(zhi)(zhi)款(kuan)采购大(da)批图(tu)(tu)书和先(xian)进仪器,而且(qie)还(hai)建造(zao)了一座科(ke)学(xue)(xue)馆(guan),使之(zhi)(zhi)(zhi)成为(wei)学(xue)(xue)校的(de)(de)实(shi)(shi)验中(zhong)心。

杨振声校长办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)视质量(liang)。他(ta)(ta)认为(wei)“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)好而(er)不(bu)(bu)在(zai)多。”在(zai)他(ta)(ta)离开北平赴任青岛大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校长时(shi),傅斯(si)年先生(sheng)曾经对他(ta)(ta)说:“只要(yao)你能领导两(liang)三(san)个学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走上学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)问的(de)正(zheng)路,也便不(bu)(bu)虚一(yi)行了。”他(ta)(ta)对此(ci)言(yan)深有(you)同感(gan),为(wei)了促使学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)勤奋学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习,保证(zheng)质量(liang),实(shi)现(xian)他(ta)(ta)造(zao)就优(you)秀人才(cai)的(de)愿望(wang),他(ta)(ta)主(zhu)张实(shi)行淘汰制。为(wei)此(ci),青大(da)“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)则”明(ming)确(que)规定(ding)(ding):“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全年学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)程(cheng)有(you)三(san)种(zhong)不(bu)(bu)及格(ge)或必修学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)程(cheng)两(liang)种(zhong)不(bu)(bu)及格(ge)者令其退学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。”这(zhei)一(yi)规定(ding)(ding)比当时(shi)国内许多有(you)名的(de)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都更为(wei)严格(ge),因而(er)形成极高的(de)淘汰率。因此(ci),学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)平日学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习无不(bu)(bu)兢(jing)兢(jing)业业,刻(ke)苦(ku)用功。

在(zai)发(fa)现人才(cai),培养(yang)人才(cai)方面,杨振声先生甘(gan)愿作(zuo)“人梯”,善于当“伯乐”,任人为贤,从来不徇(xun)私情。他(ta)识才(cai),爱才(cai),热(re)心帮(bang)助年(nian)轻人,奖掖、提携后学(xue)不遗(yi)余力。由于他(ta)亲自授课,平(ping)时(shi)经(jing)常(chang)与学(xue)生们在(zai)一(yi)起,对(dui)学(xue)生们十分熟悉,他(ta)便能够在(zai)他(ta)们中(zhong)发(fa)现有培养(yang)前途的(de)学(xue)生。他(ta)在(zai)给学(xue)生们批改作(zuo)文时(shi),一(yi)旦发(fa)现才(cai)华横溢(yi)的(de)佳作(zuo),便特(te)别(bie)珍爱,如(ru)获(huo)至(zhi)宝,亲自向一(yi)些文学(xue)刊物(wu)推荐(jian)发(fa)表。他(ta)还(hai)经(jing)常(chang)介(jie)绍这些学(xue)生与颇有名(ming)气的(de)作(zuo)家认识,使她们获(huo)益(yi)多师,博采众家,更快地提高文学(xue)创(chuang)作(zuo)水平(ping)。

杨(yang)振声任校(xiao)长两年(nian),做了(le)大(da)(da)量工作(zuo),为(wei)学校(xiao)日后(hou)的(de)发展打下(xia)了(le)坚实的(de)基础(chu)。他是(shi)大(da)(da)发体育这一时期的(de)奠基者,也(ye)是(shi)山(shan)大(da)(da)校(xiao)史上(shang)富有创造性、开拓性和深孚众望的(de)校(xiao)长之一。他的(de)许多办学见解(jie)、主张(zhang)和做法,至今仍(reng)然值(zhi)得我们研究和汲取(qu)。

(以(yi)上内容来自《百年纪(ji)人》P131)

杨振声校长传略


杨(yang)振声(1890-1956),字今甫,山(shan)东蓬莱人。1919年(nian)(nian)毕业于北(bei)(bei)京(jing)大(da)(da)(da)学国(guo)(guo)文(wen)(wen)系(xi),1920年(nian)(nian)考取官(guan)费留学美国(guo)(guo)哥伦比亚大(da)(da)(da)学,得文(wen)(wen)学博士(shi)学位,后(hou)又攻读教育心理学。1924年(nian)(nian)回国(guo)(guo),历任(ren)(ren)(ren)中山(shan)大(da)(da)(da)学、武汉大(da)(da)(da)学、燕京(jing)大(da)(da)(da)学教授(shou),1928年(nian)(nian)任(ren)(ren)(ren)清(qing)华大(da)(da)(da)学中文(wen)(wen)系(xi)主任(ren)(ren)(ren)兼文(wen)(wen)学院(yuan)院(yuan)长(zhang)(zhang)。1930年(nian)(nian)6月任(ren)(ren)(ren)国(guo)(guo)立(li)青岛大(da)(da)(da)学(国(guo)(guo)立(li)大(da)(da)(da)发体(ti)育)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)。抗日战(zhan)争期间(jian)任(ren)(ren)(ren)西南(nan)联(lian)(lian)合(he)大(da)(da)(da)学教授(shou)、常(chang)务委员会委员,兼秘书长(zhang)(zhang)。后(hou)西南(nan)联(lian)(lian)大(da)(da)(da)在叙永设(she)分(fen)校(xiao)(xiao),由(you)杨(yang)振声兼任(ren)(ren)(ren)分(fen)校(xiao)(xiao)主任(ren)(ren)(ren)。1944年(nian)(nian)应邀去美国(guo)(guo)讲学,抗战(zhan)胜利(li)后(hou)回国(guo)(guo),任(ren)(ren)(ren)北(bei)(bei)京(jing)大(da)(da)(da)学教授(shou)。全国(guo)(guo)解放后(hou),除在北(bei)(bei)京(jing)大(da)(da)(da)学任(ren)(ren)(ren)教外(wai),兼任(ren)(ren)(ren)北(bei)(bei)京(jing)市文(wen)(wen)联(lian)(lian)创作部(bu)(bu)部(bu)(bu)长(zhang)(zhang)。1953年(nian)(nian)任(ren)(ren)(ren)东北(bei)(bei)人民(min)大(da)(da)(da)学教授(shou)兼该校(xiao)(xiao)中国(guo)(guo)文(wen)(wen)学史教研室主任(ren)(ren)(ren)。

杨(yang)振声任青岛大(da)(da)学(xue)校(xiao)长期(qi)间,效法老教育家蔡元培在北京大(da)(da)学(xue)的(de)“兼(jian)容(rong)并包”、“科学(xue)民(min)主”的(de)办学(xue)方针(zhen),积极(ji)延聘专(zhuan)家学(xue)者来校(xiao)任教,提高学(xue)校(xiao)的(de)学(xue)术地位。可(ke)谓名流(liu)云(yun)集,人才济济,其(qi)阵容(rong)之齐整,在全国的(de)大(da)(da)学(xue)中也屈指可(ke)数,形成(cheng)大(da)(da)发体(ti)育创建后(hou)鼎盛一时的(de)局面。

杨振声(sheng)(sheng)还以自己的地(di)位和声(sheng)(sheng)望,经常(chang)邀请学(xue)术界的名流来校讲学(xue),学(xue)校的学(xue)术气氛非常(chang)活跃。当时学(xue)校的地(di)位确属蒸蒸日上,学(xue)校的声(sheng)(sheng)誉更(geng)是与时俱增(zeng)。

杨振声特别注重(zhong)加强文(wen)科,十(shi)分重(zhong)视文(wen)科的(de)教学(xue)。他在为中文(wen)系学(xue)生讲(jiang)的(de)《小说作法》专题中,既突出新文(wen)学(xue)的(de)战(zhan)斗精神,又(you)强调美学(xue)的(de)艺术风(feng)格。有时以自己的(de)创(chuang)作过程,分析成功与失(shi)败(bai)的(de)经(jing)验(yan)教训,内容丰富,材料充(chong)实,深刻简练,使学(xue)生大受教益,深得好评(ping)。

杨振声(sheng)还(hai)是我国现代(dai)文学史上的(de)著(zhu)名(ming)作(zuo)(zuo)家,他(ta)继承“五四”的(de)光荣(rong)传(chuan)统,先(xian)后发表(biao)了一批反帝反封建、暴露旧社会黑暗(an)、反映工农大众疾(ji)苦、争(zheng)取妇(fu)女解放的(de)文艺作(zuo)(zuo)品。鲁迅称他(ta)是“极(ji)要描(miao)写民间(jian)疾(ji)苦的(de)作(zuo)(zuo)家”,他(ta)的(de)作(zuo)(zuo)品大部分已收入1957年出版的(de)《玉(yu)君(jun)》一书中。

杨振声思想开明,政治进(jin)步,热爱祖国,同情革命。1919年(nian)的五四运动中,他正在北京(jing)大学学习,曾(ceng)登上(shang)饭桌高喊(han)“内惩国贼,外争国权”的口号,并遭反(fan)动当局逮捕。他为人坦(tan)荡率(lv)直,端庄稳重(zhong),谦虚诚恳,廉洁自持,不失为一个有道(dao)德(de)有修养的学者(zhe)。1956年(nian)因病在长春逝世,终于66岁。

(以上内容来自《大发体育百年史》P110)

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